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不耻下问
Not ashamed to ask those below oneself
「不耻下问」出自孔子对卫国大夫孔文子的评价。
《论语·公冶长》
诚意正心
Sincerity of intention and rectitude of mind
「诚意正心」出自《大学》八条目,是修身的前置功夫。
《大学》
当仁不让
When it comes to benevolence, do not yield
「当仁不让」是孔子关于行义的教导。
《论语·卫灵公》
得道多助,失道寡助
A just cause enjoys abundant support; an unjust cause finds little
「得道多助失道寡助」是孟子政治哲学的核心命题。
《孟子·公孙丑下》
反求诸己
Seek the cause within yourself
「反求诸己」是孟子修身论的核心方法。
《孟子·离娄上》
格物致知
Investigate things to extend knowledge
「格物致知」出自《大学》八条目之首,是儒家认识论的起点。
《大学》
过犹不及
Going too far is as bad as not going far enough
「过犹不及」是孔子中庸思想的经典表达。
《论语·先进》
浩然之气
The vast, flowing vital force
「浩然之气」是孟子道德修养论的核心概念。
《孟子·公孙丑上》
和而不同
Harmonious but not identical
「和而不同」是孔子对君子品格的精妙描述。
《论语·子路》
和为贵
Harmony is to be valued
「和为贵」出自《论语》,是儒家处理人际关系的核心原则。
《论语·学而》
后生可畏
The young are to be respected
「后生可畏」是孔子对年轻人的肯定和期许。
《论语·子罕》
诲人不倦
Teach without weariness
「诲人不倦」与「学而不厌」并列,是孔子对教师精神的最高概括。
《论语·述而》
见贤思齐
Upon seeing a worthy person, think of equaling them
「见贤思齐」是孔子关于修身的核心教导。
《论语·里仁》
见义勇为
Act bravely for what is right
「见义勇为」出自孔子对「勇」的定义。
《论语·为政》
教学相长
Teaching and learning promote each other
「教学相长」出自《礼记·学记》,是儒家教育思想的重要命题。
《礼记·学记》
己所不欲,勿施于人
Do not impose on others what you yourself do not desire
「己所不欲,勿施于人」被称为儒家的「黄金法则」。
《论语·颜渊》
举一反三
From one example, infer three others
「举一反三」是孔子的教学方法论。
《论语·述而》
克己复礼
Restrain the self and return to propriety
「克己复礼」是孔子对「仁」的核心教导。
《论语·颜渊》
礼尚往来
Reciprocity in propriety
「礼尚往来」出自《礼记》,是儒家礼治思想的重要原则。
《礼记·曲礼上》
名正言顺
When names are correct, speech is sound
「名正言顺」出自孔子的「正名」思想。
《论语·子路》
民为贵,社稷次之,君为轻
The people are the most important; the state comes next; the ruler is the least
「民贵君轻」是孟子民本思想最激进的表达。
《孟子·尽心下》
仁者爱人
The benevolent person loves others
「仁者爱人」是孟子对「仁」最简洁的定义。
《孟子·离娄下》
任重道远
The burden is heavy and the road is long
「任重道远」出自曾子之口,是对士人精神的最高期许。
《论语·泰伯》
三省吾身
Examine myself three times daily
「三省吾身」出自曾子之口,是儒家自省修养的经典方法。
《论语·学而》
杀身成仁
Sacrifice life to perfect benevolence
「杀身成仁」是孔子对「仁」之极致的表达。
《论语·卫灵公》
慎独
Be cautious when alone
「慎独」是儒家自律修养的最高境界——在独处时、无人看见时,依然保持谨慎和自律。
《中庸》/《大学》
生于忧患,死于安乐
Born in adversity, perish in comfort
「生于忧患死于安乐」是孟子最深刻的警示。
《孟子·告子下》
舍生取义
Give up life to choose righteousness
「舍生取义」出自孟子之口,与孔子的「杀身成仁」并列为儒家最高精神。
《孟子·告子上》
三人行必有我师
Among any three people walking, there must be my teacher
「三人行必有我师」体现了孔子最伟大的学习精神——谦逊。
《论语·述而》
天时地利人和
Heaven's timing, earth's advantage, human harmony
「天时地利人和」出自孟子对战争要素的分析。
《孟子·公孙丑下》
为政以德
Govern with virtue
「为政以德」是孔子政治哲学的核心命题。
《论语·为政》
温故知新
Review the old to learn the new
「温故知新」是孔子最著名的教育格言之一。
《论语·为政》
温良恭俭让
Gentle, kind, respectful, frugal, yielding
「温良恭俭让」是子贡对孔子品格的概括——温和、善良、恭敬、节俭、谦让,五种美德集于一身。
《论语·学而》
文质彬彬
Refined and balanced
「文质彬彬」是孔子对君子人格的精妙描述。
《论语·雍也》
五十步笑百步
Fifty steps laughing at a hundred steps
「五十步笑百步」是孟子最著名的比喻之一。
《孟子·梁惠王上》
修身齐家治国平天下
Cultivate self, regulate family, govern state, bring peace to all under heaven
「修齐治平」是《大学》提出的儒家最高理想——从个人修养出发,推己及人,最终实现天下太平。
《大学》
学而不厌
Learn without satiety
「学而不厌」是孔子治学精神的核心表达。
《论语·述而》
学而时习之
Learn and practice what you have learned
「学而时习之」是《论语》开篇第一句,也是儒家学习观的基石。
《论语·学而》
循序渐进
Proceed in order and advance gradually
「循序渐进」源自朱熹对孔子教学方法的总结。
《论语》/ 朱熹注
因材施教
Teach according to the student's ability
「因材施教」是孔子最重要的教学方法论。
《论语·先进》/ 朱熹注
有教无类
In teaching, there should be no distinction of classes
「有教无类」是孔子最伟大的教育理念之一——教育不应该有贵贱、贫富、智愚的分别。
《论语·卫灵公》
缘木求鱼
Climb a tree to catch fish
「缘木求鱼」是孟子对梁惠王的批评。
《孟子·梁惠王上》
知之为知之
To know what you know and know what you don't know
「知之为知之」是孔子对求实精神的精炼表达。
《论语·为政》
中庸之道
The doctrine of the mean
「中庸之道」是儒家处世哲学的核心。
《中庸》